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RESUMEN<\/strong><\/strong><\/p>\n\n La presente obra surge como una respuesta sistem\u00e1tica y reflexiva ante la imperativa transformaci\u00f3n de los ecosistemas de aprendizaje en la contemporaneidad. En un escenario global definido por la aceleraci\u00f3n tecnol\u00f3gica y la complejidad, la educaci\u00f3n media se encuentra en una encrucijada cr\u00edtica, debe trascender los modelos enciclop\u00e9dicos tradicionales para abrazar pedagog\u00edas que preparen de manera efectiva a los ciudadanos frente a los desaf\u00edos del siglo XXI. En este contexto, la rob\u00f3tica educativa no emerge como una herramienta t\u00e9cnica o un recurso perif\u00e9rico, sino como un paradigma catalizador de procesos cognitivos superiores y un eje articulador de la interdisciplinariedad. A lo largo de estas p\u00e1ginas, se propone un recorrido riguroso que comienza por cimentar los fundamentos te\u00f3ricos que legitiman el uso de aut\u00f3matas en el aula, vincul\u00e1ndolos con las corrientes del constructivismo y el construccionismo.<\/p>\n\n ISBN: 978-9942-7425-9-9<\/p>\n\n\n
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